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部编版小学四年级上册音乐教案总汇合集

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  音乐以声音为表现手段的艺术形式,意象的塑造,以有组织的音为材料来完成的。下面是小编为大家准备以下的内容,希望对你们有所帮助,

  部编版小学四年级上册音乐教案总汇合集一

  教学内容:

  1、读谱唱歌《大雨和小雨》。

  2、听赏管弦乐曲《电闪雷鸣波尔卡》。

  教学目标:

  1、能用和谐、愉快的声音学会演唱歌曲《大雨和小雨》。

  2、能积极参与音乐听赏活动。

  3、能和同学合作,设计多种演唱形式来表现歌曲《大雨和小雨》,并从中享受到乐趣。

  教学重点、难点:

  1、重点:演唱歌曲《大雨和小雨》。

  2、难点:设计多种演唱形式来表现歌曲《大雨和小雨》。

  教学过程:

  一、教师导入:学生随音乐《电闪雷鸣波尔卡》律动进入教室。

  二、听赏乐曲《电闪雷鸣波尔卡》

  三、学生聆听老师播放音乐《大雨和小雨》。

  (1)出示《大雨和小雨》的歌谱。

  (2)教谱视唱《大雨和小雨》。

  (3)听一听,唱一唱。随音乐哼唱歌曲。

  四、师生分角色对唱歌词。

  五、学生分组演唱第一声部和第二声部。

  六、师生互换声部演唱歌曲。

  七、全班合唱歌曲。

  结束部分:全班听《大雨和小雨》全曲走出教室。

  部编版小学四年级上册音乐教案总汇合集二

  教学目标

  1、能用热爱家乡一样的情感演唱歌曲:《拉萨谣》。

  3、了解西部地区的风土人情,开阔学生的音乐视野。

  教学重难点

  1、用热爱家乡的情感演唱歌曲。

  2、能随教师琴声视唱曲谱。

  教学准备

  钢琴、多媒体

  教学过程

  一、欣赏《走进西藏》

  教师:今天老师给同学们带来一首非常动听的歌曲,它会带领同学们来到一个神秘的地方,会给同学们带来美的享受,我们一起来听。(录音播放《走进西藏》学生静听)

  提问:听到这首优美的歌曲,你仿佛来到了什么地方?你仿佛看到什么美丽的景色?(生回答)

  教师出示布达拉宫的图片,请同学们边观看边总结:西藏位于我国西南部,那里有世界上的山脉,有最美丽的雪域风情,有勤劳勇敢的藏族同胞,也有那气势宏伟的布达拉宫,更有那风格独特优美、粗犷的音乐。让我们一起听一听。

  二、学习歌曲《拉萨谣》

  (一)学唱曲谱

  1、播放歌曲《拉萨谣》学生静听,并谈一谈听后的感觉,及歌曲的特点。

  2、教师总结:《拉萨谣》这首歌曲是我国当代作曲家何训田所作的曲子,乐曲优美独特,粗犷朴实,就让我们一起来学习演唱歌曲,《拉萨谣》吧!

  (教师出示曲谱,并播放乐曲旋律,请学生边听边找出组成旋律的各音)

  (1 2 3 6)

  3、教师引导学生随琴演唱以上各音。

  4、随教师琴声轻声演唱歌谱(用啦的演唱方式进行练习、哼鸣演唱等)。

  (二)学唱歌词

  1、引导学生有感情的朗读歌词。

  2、教师介绍歌词内容,使学生了解西部地区的风土人情。

  3、教师范唱(伴奏)。

  4、在理解了歌词的基础上,指导学生如何有感情的演唱歌曲。(分句指导、师领唱,生跟唱、师生合作演唱、男女生合作演唱、个人展示)

  5、在歌曲基本掌握的基础上,再次欣赏《拉萨谣》进一步感受乐曲的情绪

  6、让学生结合拉萨谣的歌词谈论一下自己家乡的风土人情,抒发自己对家乡的热爱之情。

  7、引导学生用热爱家乡的情感演唱歌曲,全体随教师伴奏演唱。

  三、小组比赛:看谁唱的最棒。

  部编版小学四年级上册音乐教案总汇合集三

  教学目标:

  1、通过学习歌曲《我的家乡日喀则》及藏族踢踏舞步,感受体验藏族歌舞特点,并能对西藏音乐产生兴趣。

  2、能够用饱满的情绪,欢快富有弹性的声音及多种形式演唱歌曲《我的家乡日喀则》。

  3、学会藏族踢踏舞基本舞步,并为歌曲伴舞。

  教学重点:

  学习演唱歌曲《我的家乡日喀则》,在音乐活动中培养学生的音乐感受力、表现力、创造力。

  教学过程:

  一、组织教学

  听《爱我中华》的音乐,律动进教室.

  二、导入新课

  1.导言:同学们都知道,我们国家是一个多民族的国家,是由56个民族组成的.下面,老师来做几个舞蹈动作,你们看看是哪个民族的!

  放音乐.(傣族,蒙古族,维吾尔族,藏族)教师表演

  学生看后回答.(傣族,蒙古族维吾尔族,藏族)

  2.同学们说的非常好!老师又给你们带来一首歌曲,听听是哪个民族的?情绪怎样?(听后学生回答)

  3.今天我们一起去了解,感受藏族的歌舞的风格特点,刚才同学们听的歌曲名字叫<我的家乡日喀则>.谁知道日喀则再什麽地方?请学生回答.

  教师小结:日喀则是西藏的第二大城市,藏语"日喀则"是如意的庄园.

  4,请同学们看歌词,再来欣赏一遍,这首歌曲是几拍子的?听出来就用体态动作来表现歌曲的情绪!(放音乐同学们来表现)听后提问.

  这首歌曲的情绪是欢快,活泼,热烈奔放的.它的曲调是属于藏族踢踏舞,是藏族的一种民间舞蹈.

  5,同学们看过藏族舞吗?下面老师就给你们跳一段藏族舞,请你们注意观察藏族舞有什麽特点?(观察老师的胳膊,和腿)

  放音乐老师表演看后提问学生讨论:跳舞人的膝盖总是上下颤动,脚步踏出响亮的声音……和抛袖是藏族舞的的主要特点.

  教师:这种舞蹈叫藏族踢踏舞

  三、学习踢踏舞的基本动作

  1)原地上下颤动膝盖

  教师示范动作:颤动时身体要自然、放松,身体重心向下放

  学生模仿教师指导

  教师弹《我的家乡日喀则》,学生随音乐做动作

  2)退踏步

  教师示范脚的动作:第一拍前半拍右脚后踏半步,重心在左脚,后半拍左脚原地踏步一次;第二拍右脚向前踏地一次。这些动作连续进行。

  学生模仿教师指导

  教师示范胳膊的动作:双臂前后自然放松悠摆,重心保持在左腿上,膝盖要半拍颤动

  教师弹《我的家乡日喀则》,学生随音乐做动作

  四、随录音唱《我的家乡日喀则》,跳一跳藏族舞

  教师与学生共同跳,感受藏族人民热情、奔放的情感。

  五、刚才我们用舞蹈的形式,来表现歌曲的情绪.下面我们用歌声来表现一下歌曲的情绪!学生看歌词来演唱歌曲.

  六、最后载歌载舞的形式来表演一下,体会藏族歌舞的特点.

  七、教师小结;结束本课

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